منصات التعلم الإلكتروني، التعلم الذاتي، التعليم عن بعد، التعلم عبر الإنترنت، تطوير المهارات الرقمية — جميعها كلمات أصبحت جزءا أساسيا من قاموس التعليم الحديث خلال السنوات الأخيرة فالتحول الرقمي لم يعد مجرد خيار بل أصبح واقعا مفروضا على المؤسسات التعليمية والأفراد على حد سواء ومع تطور أدوات التعليم عبر الإنترنت ظهرت فرصة غير مسبوقة لإعادة تعريف مفهوم التعلم الذاتي ليصبح أكثر فعالية وسهولة من أي وقت مضى
في الماضي كان الشخص الذي يرغب في التعلم الذاتي يعتمد على الكتب الورقية أو يحاول البحث العشوائي عبر الإنترنت دون خطة واضحة مما يؤدي غالبا إلى فقدان الحافز أو الوقوع في تشتت معرفي أما اليوم فقد وفرت منصات التعلم الإلكتروني بيئة تعليمية ذكية ومتكاملة تجعل المتعلم قادرا على اكتساب مهارات جديدة وإدارة وقته ومتابعة تقدمه وكأنه داخل فصل دراسي كامل لكن بدون معلم مباشر
تكمن قوة هذه المنصات في أنها لا تقدم المحتوى فقط بل توفر منظومة دعم متكاملة تشمل التفاعل مع المتعلمين الآخرين، حل التمارين، الحصول على شهادات، وحتى تلقي التغذية الراجعة الفورية وهو ما يجعل التعلم الذاتي ليس مجرد مشاهدة فيديوهات بل رحلة منظمة لها بداية ونهاية وأهداف محددة
ومع تزايد المنافسة في سوق العمل أصبح التعلم الذاتي عبر المنصات الإلكترونية ليس مجرد هواية أو نشاط إضافي بل ضرورة حتمية لكل من يرغب في الحفاظ على مكانته المهنية أو تطوير مستقبله الوظيفي حيث لم يعد أصحاب العمل يهتمون فقط بالشهادات الجامعية التقليدية بل يسألون: ماذا تعلمت بنفسك؟ ما هي المهارات التي طورتها خارج التعليم النظامي؟
من هنا تأتي أهمية هذا المقال الذي لا يكتفي بتفسير دور منصات التعلم الإلكتروني في دعم التعلم الذاتي بل يحلل كيف تغير هذه المنصات سلوك المتعلم وطريقة تفكيره ويكشف استراتيجيات وأمثلة واقعية تساعد أي شخص على الاستفادة منها بأقصى شكل ممكن.
مفهوم التعلم الذاتي وعلاقته بالتعلم الإلكتروني
تعريف أعمق للتعلم الذاتي
التعلم الذاتي ليس مجرد دراسة فردية ولا يعني أن المتعلم يعمل بمعزل عن الجميع بل هو أسلوب تفكير قبل أن يكون أسلوب تعلم حيث يتحول المتعلم من متلقٍ سلبي ينتظر من المعلم أن يلقنه المعلومة إلى باحث نشط يحدد ما يريد أن يعرفه ويبحث عن مصادر المعرفة بنفسه ويقيم تقدمه بشكل دوري
التعلم الذاتي يقوم على أربعة مبادئ رئيسية:
- الاستقلالية: أي أن المتعلم هو صاحب القرار في اختيار ماذا يتعلم وكيف يتعلم ومتى يتعلم
- المسؤولية: يتولى المتعلم مسؤولية متابعة تقدمه دون انتظار تقييم خارجي
- الدافعية الداخلية: الدافع الأساسي للتعلم يكون نابعًا من الرغبة الشخصية وليس من ضغط خارجي مثل الامتحانات أو الدرجات
- الاستمرارية: التعلم الذاتي لا يرتبط بعمر أو مرحلة دراسية بل يصبح أسلوب حياة
كيف غيّرت المنصات الإلكترونية مفهوم التعلم الذاتي
في الماضي كان التعلم الذاتي يعتمد على مصادر محدودة مثل الكتب والمقالات وكان المتعلم يواجه صعوبات كبيرة في التأكد من صحة المعلومات أو الحصول على توجيه مناسب أما مع ظهور منصات التعلم الإلكتروني تغيرت المعادلة بالكامل
- أصبح المحتوى التعليمي منظما في شكل مسارات واضحة
- أصبح بإمكان المتعلم الوصول إلى شرح بالفيديو، أمثلة، اختبارات فورية دون الحاجة للذهاب إلى معهد أو جامعة
- أصبحت المنصات تلعب دور المدرب الشخصي بحيث تذكر المتعلم بمواعيد دراسته وتقترح عليه دروسا إضافية بناء على مستواه
العلاقة التكاملية بين التعلم الذاتي والتعليم الإلكتروني
التعلم الذاتي هو الفكرة، ومنصات التعلم الإلكتروني هي الأداة ومن دون هذه المنصات يبقى التعلم الذاتي مجهودا فرديا مشتتا، ومن دون التعلم الذاتي تصبح المنصات مجرد مكتبة رقمية لا تحقق النتائج بفعالية
يمكن تشبيه العلاقة كالتالي:
| العنصر | التعلم الذاتي | المنصات الإلكترونية |
|---|---|---|
| الدور | العقل المحرك | الوسيلة التنفيذية |
| الوظيفة | تحديد الهدف | توفير المحتوى والأدوات |
| نقطة القوة | الإرادة والدافعية | التنظيم والتفاعل والمتابعة |
كيف تدعم المنصات مراحل التعلم الذاتي خطوة بخطوة
| مرحلة التعلم الذاتي | ما يفعله المتعلم | ما تقدمه له المنصة |
|---|---|---|
| تحديد الهدف | يقرر ماذا يريد أن يتعلم | تعرض له تخصصات ومسارات مختلفة |
| التخطيط | يحدد المدة والموارد | تقويم زمني وخطط دراسة مهيكلة |
| التنفيذ | يبدأ في مشاهدة الدروس والتطبيق | فيديوهات – تمارين – مشاريع تطبيقية |
| المراجعة والتقييم | يقيم مستواه | اختبارات فورية وتقارير تقدم |
لماذا يعتبر التعليم الإلكتروني أفضل بيئة للتعلم الذاتي؟
لأنه يجمع بين الحرية والانضباط فمن جهة يمنحك حرية اختيار الوقت والمكان والسرعة ومن جهة أخرى يجبرك على الالتزام من خلال نظام تتبع التقدم والتنبيهات والشهادات النهائية
مزايا منصات التعلم الإلكتروني في دعم التعلم الذاتي
منصات التعلم الإلكتروني ليست مجرد مستودع للدورات بل هي بيئة تعليمية متكاملة مصممة لتناسب عقلية المتعلم الذاتي الذي يحب الحرية لكنه يحتاج التوجيه والذي يفضل الاستقلالية لكن لا يريد الشعور بالعزلة ولذلك فإن المزايا التالية هي ما يجعل هذه المنصات أفضل رفيق لرحلة التعلم الذاتية
المرونة الزمنية المطلقة
في التعليم التقليدي أنت مجبر على الالتزام بجدول ثابت وفي حال الغياب تفقد الدرس إلى الأبد أما عبر المنصات الإلكترونية فبإمكانك:
- التعلم في الصباح أو الليل أو حتى خلال تنقلاتك
- إعادة الدرس 10 مرات إن احتجت
- التوقف والعودة في أي وقت دون الإحساس بالتأخر عن الآخرين
هذه المرونة تجعل التعلم الذاتي أكثر قابلية للاستمرار لأن المتعلم لا يشعر بالضغط أو الخوف من الفشل الزمني
تخصيص المحتوى بحسب مستوى واهتمام المتعلم
في الفصل التقليدي الجميع يتلقى نفس الشرح بنفس السرعة مهما كان تفاوت قدراتهم لكن المنصات الذكية تقدم تجربة مخصصة لكل متعلم حيث:
- تقترح الدورات بناء على ما تابعته سابقا
- تعرض محتوى أكثر تقدما إذا وجدت أنك تتقدم بسرعة
- تخفض مستوى الصعوبة إذا لاحظت أنك تواجه تحديات
وهذا التخصيص يجعل المتعلم يشعر بأن النظام يفهمه وهذا يزيد من ارتباطه بالمنصة وبالتالي استمرار التعلم
التدرج المعرفي والمسارات التعليمية الواضحة
أحد أهم مشكلات التعلم الذاتي التقليدي هو سؤال “من أين أبدأ؟” بينما أغلب المنصات الإلكترونية تقدم مسارات تعليمية تبدأ من الصفر وتنتهي بالاحتراف مثل:
- مسار مطور الويب الأمامي
- مسار محلل البيانات المبتدئ
- مسار متحدث الإنجليزية المتوسط
وجود هذا التدرج يجعل المتعلم يسير في طريق واضح بدلاً من القفز العشوائي بين مصادر متعددة
التغذية الراجعة الفورية
في التعليم الذاتي اليدوي قد تدرس ساعات ولا تعرف هل تعلمت فعلاً أم لا لكن المنصات تقدم لك:
- اختبارات قصيرة بعد كل درس
- مشاريع تطبيقية يتم تصحيحها تلقائيا أو من قبل المدربين
- تقارير تقدم أسبوعية توضح معدل الالتزام
هذه التغذية الراجعة تحفز المتعلم لأنها تجعله يرى أثر جهده بوضوح بدلاً من الشعور بالضياع
التفاعل الاجتماعي رغم التعلم الفردي
البعض يظن أن التعلم الذاتي يعني العزلة لكن المنصات الحديثة أثبتت العكس من خلال:
- منتديات نقاش لكل دورة
- مجموعات دراسية افتراضية
- إمكانية طرح الأسئلة والحصول على إجابات من المتعلمين والمدربين
بهذه الطريقة يشعر المتعلم بأنه جزء من مجتمع وليس مجرد فرد أمام شاشة
التكلفة المنخفضة أو شبه المعدومة
في معظم الحالات يمكن للمتعلم الوصول إلى محتوى عالمي عالي الجودة مجاناً أو بمبالغ رمزية مقارنة بالتعليم التقليدي الذي قد يكلف آلاف الدولارات مما يجعل التعلم الذاتي عبر المنصات خياراً واقعياً لجميع الفئات وليس للنخبة فقط
إمكانية التعلم متعدد المصادر
المنصات لا تفرض عليك الالتزام بمصدر واحد بل يمكنك:
- متابعة دورة في Coursera
- ثم مشاهدة ملخص تطبيقي لها على YouTube
- ثم حل التمارين على منصة أخرى مثل Khan Academy
هذه الحرية في الدمج تسمح ببناء تجربة تعلم غنية ومرنة
التوثيق والشهادات النهائية
شهادة رقمية قابلة للمشاركة على LinkedIn أو إرسالها إلى صاحب عمل تمنح المتعلم إحساسا بالإنجاز وتزيد من قيمة ما تعلمه وتجعله أكثر قابلية للاستثمار في تعلم جديد.
مقارنة بين التعلم التقليدي والتعلم عبر المنصات الإلكترونية
| العنصر | التعليم التقليدي | منصات التعلم الإلكتروني |
|---|---|---|
| التحكم بالوقت | محدود | كامل |
| التفاعل | وجاهي مباشر | تفاعلي افتراضي |
| التقييم | بطيء | فوري |
| الموارد | محدودة | غير محدودة |
| التكلفة | مرتفعة | منخفضة |
أدوات المنصات الإلكترونية التي تعزز التعلم الذاتي
ما يميز المنصات الإلكترونية أنها لا تكتفي بتقديم المحتوى بل توفر مجموعة من الأدوات المرافقة التي تجعل عملية التعلم الذاتي أكثر تنظيما وفعالية وتحولا من مجرد مشاهدة إلى تجربة تعليمية متكاملة وهذه أبرز الأدوات التي يعتمد عليها المتعلمون الذاتيون يوميا داخل هذه المنصات
المنتديات وغرف النقاش
هذه المساحات التفاعلية تشبه الفصل الدراسي الافتراضي حيث يمكن للمتعلم:
- طرح الأسئلة التي لم يفهمها أثناء الدرس
- قراءة إجابات مدربين وأشخاص سبق لهم دراسة نفس المحتوى
- مساعدة غيره من المتعلمين مما يعزز الفهم ويثبّت المعرفة
هذا النوع من التفاعل يمنع شعور العزلة الذي قد يصيب المتعلم الذاتي التقليدي
أنظمة تتبع التقدم ولوحات التحكم التحفيزية
منصة مثل Coursera أو Udemy تعرض للمتعلم لوحة توضح:
- نسبة الإنجاز من الدورة
- عدد الدروس التي تم إكمالها
- متوسط الوقت الذي يقضيه يوميا في التعلم
بعض المنصات تضيف شريط تقدم بصري يتحول لونه من الأحمر إلى الأخضر مما يخلق دافعا نفسيا لدى المتعلم للاستمرار فقط كي يصل إلى النهاية
الاختبارات التكيفية والتمارين العملية
الاختبارات التكيفية هي تلك التي:
- تعتمد على مستوى المتعلم وتغير صعوبة الأسئلة حسب إجاباته
- تعطي تلميحات أو شروحات بعد الإجابة الخاطئة
- تقارن أداء المتعلم بأدائه السابق وليس بأداء الآخرين
هذه الأنظمة تسمح بالتعلم من الأخطاء وتساعد المتعلم على إدراك مدى تحسنه بمرور الوقت
المشاريع التطبيقية والتحديات الواقعية
بعض المنصات لا تكتفي بالاختبارات النظرية بل تفرض مهام عملية مثل:
- صناعة صفحة ويب كاملة
- تحليل بيانات واستخلاص تقارير
- تسجيل مقطع صوتي أو فيديو تطبيقي
بهذه الطريقة يتحول المتعلم من مستهلك للمعلومة إلى منتج يطبق ما تعلمه وهنا يصبح التعلم الذاتي أكثر رسوخا
الشهادات الرقمية والشارات التحفيزية
الشهادة ليست مجرد ملف PDF بل هي عنصر تحفيزي واعتراف رسمي بالإنجاز كما أن بعض المنصات تضيف:
- شارات “متعلم نشط”
- لقب “Top Performer”
- أو وسام “أنهى الدورة في وقت قياسي”
هذه المكافآت الرمزية تشبه إنجازات الألعاب وتجعل المتعلم يشعر بالفخر ويستمر أكثر
خاصية تعلم بلا إنترنت وتحميل الدروس
كثير من المتعلمين الذاتيين لا يملكون اتصالا ثابتا بالإنترنت لذلك توفر المنصات خيار:
- تنزيل الدروس على الهاتف
- مشاهدة المحتوى في وضع الطائرة
- مزامنة التقدم تلقائيا عند الاتصال مجددا
هذا يسمح بالتعلم في أي مكان: أثناء السفر أو الانتظار أو حتى أثناء المشي
أدوات الترجمة والدبلجة والترجمة الفورية
سواء كانت المنصة عربية أو أجنبية فإن دعم الترجمة يعزز التعلم الذاتي للمتعلمين من مختلف الخلفيات مثل:
- ترجمة النصوص المصاحبة للفيديو
- إظهار المصطلحات بلغتين في وقت واحد
- توفير خيار القراءة البطيئة للنطق السليم
وهذه الميزة تجعل التعلم الذاتي متاحا حتى لمن لا يتقن اللغة الأجنبية بشكل كامل
كيف تساهم المنصات في تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى المتعلم
التعلم الذاتي ليس مجرد رغبة في اكتساب المعرفة بل هو سلوك يحتاج إلى انضباط وتنظيم وقدرة على متابعة النفس ومن دون هذه المهارات يصبح المتعلم مجرد متصفح عشوائي للمحتوى الرقمي لذلك تلعب منصات التعلم الإلكتروني دور المدرب الخفي الذي يعلّم المتعلم كيف يدير نفسه قبل أن يعلّمه أية مهارة أخرى
تحديد الأهداف وصياغة خطة تعلم واضحة
أول مهارة تنظيمية تزرعها المنصات في المتعلم هي تحديد الهدف لأن معظم المنصات تطلب منك اختيار:
- مسار معين مثل “مطور واجهات” أو “مترجم محترف”
- أو مستوى محدد مثل “مبتدئ – متوسط – متقدم”
وهذا بحد ذاته يعوّد الدماغ على التفكير بطريقة منظمة: ماذا أريد؟ وما الذي سيحدث بعد ذلك؟ بعض المنصات مثل Coursera وUdacity تعرض المتعلم بخطوات: “ابدأ هنا ثم انتقل إلى هنا” مما يجعل الهدف واضحا بدل العشوائية
إدارة الوقت عبر خاصية التذكيرات والجداول الزمنية
أغلب المنصات تفترض أنك متعلم ذاتي وتعرف أنك قد تنسى أو تؤجل لذلك توفر أنظمة:
- إشعارات يومية أو أسبوعية “هل حان وقت دراستك؟”
- تقويم يبين مواعيد الدروس المتوقعة إذا التزمت بوتيرة ثابتة
- إمكانية تحديد ساعات التعلم المفضلة ليتم تذكيرك خلالها فقط
هذا التفاعل يشبه وجود مدرب بجانبك يذكّرك بخطـة عملك مما يكوّن داخلك عادة الانضباط
المتابعة الذاتية من خلال تقارير التقدم
المنصات لا تتركك تتعلم في الظلام بل تعرض لك:
- كم درس أنهيت خلال الأسبوع؟
- كم ساعة قضيت في التعلم مقارنة بالأسبوع السابق؟
- هل تقدّم مستواك أم تراجع؟
هذه التقارير الرقمية تلعب دور “المرآة التعليمية” وتجبر المتعلم على مواجهة واقع تقدمه بدلاً من العيش في وهم أنه “يتعلم” بينما هو فقط يشاهد
التدريب على تحمل المسؤولية الفردية
عندما يعلم المتعلم أنه لن يوجد معلم يوبّخه, وأنه هو الوحيد الذي سيتحمل نتيجة ترك الدورة أو إكمالها, فإن شعوره بالمسؤولية يزيد بشكل تلقائي بعض المنصات تزيد هذا الوعي من خلال رسائل مثل:
- “لقد توقفت عن التعلم منذ 5 أيام، هل كل شيء على ما يرام؟”
- “أنت الآن في 80% من الدورة، فقط خطوة أخيرة!”
هذه الجمل البسيطة تخلق التزاما داخليا أقوى من أي ضغط خارجي
تعزيز مهارة المراجعة والتقييم الذاتي
المنصات لا تجبر المتعلم على الانتقال إلى الدرس التالي بل تعرض له:
- زر إعادة الاختبار لتقييم نفسه مجدداً
- خاصية مقارنة إجاباته القديمة بالحديثة
- إمكانية مراجعة فيديو معين بسرعة مضاعفة أو ببطء حسب حاجته
هذا يشجعه على عدم المرور السريع بل بناء عادة العودة والتحسين وهي مهارة تنظيمية من الطراز العالي
أشهر منصات التعلم الإلكتروني ودورها في نشر ثقافة التعلم الذاتي
Coursera
تقدم دورات من جامعات عالمية بمسارات متدرجة مما يسمح ببناء خطة تعلم ذاتية واضحة
Udemy
تعتمد على مدربين مستقلين وتتيح للمتعلم اختيار ما يناسب اهتماماته بحرية
Khan Academy
موجهة للمتعلمين في المراحل الأساسية وتعتمد على أسلوب مبسط يسهل التعلم الذاتي للأطفال والشباب
منصة رواق ومنصة إدراك
منصتان عربيتان تقدمان محتوى باللغة العربية مما يزيل حاجز اللغة أمام المتعلم الذاتي
التحديات التي قد تواجه المتعلم الذاتي عبر المنصات الإلكترونية
ضعف التحفيز الذاتي
قد يشعر المتعلم بالملل في منتصف الطريق
عدم وجود توجيه مباشر
يحتاج المتعلم إلى قدرة على اختيار ما يناسبه دون ارتباك
التشتت الرقمي
كثرة المحتوى قد تؤدي إلى فقدان التركيز
استراتيجيات فعالة للاستفادة القصوى من منصات التعلم الذاتي
تحديد خطة أسبوعية واضحة
مثال تحديد عدد ساعات ثابتة ومحتوى معين لكل أسبوع
تدوين الملاحظات أثناء التعلم
استخدام تطبيقات مثل Notion أو OneNote
تطبيق ما يتم تعلمه عمليا
إذا كانت دورة برمجة يجب كتابة الكود وليس الاكتفاء بالمشاهدة
الانضمام إلى مجموعات تعلم جماعي
التحفيز الجماعي يزيد من فرص الاستمرار
دور الذكاء الاصطناعي في تطوير تجربة التعلم الذاتي
قبل ظهور الذكاء الاصطناعي كان التعليم الإلكتروني يعتمد على محتوى ثابت يعامل جميع المتعلمين بالطريقة نفسها أما اليوم فقد أصبحت المنصات التعليمية أكثر ذكاءً ووعياً بسلوك المتعلم حيث بدأت تتصرف وكأنها “مدرب شخصي رقمي” يراقب أسلوبك في التعلم ويحلل نقاط قوتك وضعفك ثم يوجهك تلقائياً نحو ما تحتاج إليه فعلاً
التوصيات الذكية حسب السلوك التعليمي
بفضل الذكاء الاصطناعي أصبحت المنصات قادرة على:
- اقتراح دروس إضافية إذا لاحظت أنك كررت مشاهدة درس معين أكثر من مرة
- تخفيض سرعة الفيديو تلقائياً للمستخدمين الذين يعيدون المقاطع كثيراً
- عرض محتوى متقدم إذا اكتشفت أنك تجيب على الأسئلة بسرعة ودقة
بهذا الأسلوب لا يتعامل النظام معك كمستخدم عادي بل كمتعلم له نمط تعلم خاص
تحليل الأداء وتقديم تغذية راجعة مخصصة
بدلاً من تصحيح الإجابات فقط أصبح الذكاء الاصطناعي يقدم تعليقات موجهة مثل:
- “لقد أخطأت في هذا السؤال لأنك ركزت على الجزء الخاطئ من النص”
- “إجابتك صحيحة، ولكن يمكنك تحسينها بإضافة هذا التفصيل”
وهذا يشبه وجود معلم خاص بجانبك يشرح لك سبب خطئك وليس مجرد إظهار كلمة “صحيح / خطأ”
تصميم خطط تعلم ديناميكية تتغير وفق تقدم المتعلم
في التعليم التقليدي المسار ثابت، بينما في التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي تصبح الخطة مرنة حيث يقوم النظام بـ:
- تعديل عدد الدروس اليومية بناءً على سرعة إنجازك
- اقتراح فترة راحة إذا لاحظ أنك انخفض تركيزك
- تقليل المحتوى النظري وزيادة المحتوى العملي إذا ظهر أنك تتعلم أكثر بالتطبيق
هذا يجعل التعلم الذاتي أكثر استدامة وأقرب لما يفعله مدرب حقيقي
روبوتات المحادثة التعليمية (AI Tutors)
الكثير من المنصات بدأت تعتمد على مساعدات ذكاء اصطناعي يمكن للمتعلم التحدث معها مثل المعلم الشخصي حيث يمكنه أن يسأل:
- “لم أفهم هذه المعادلة، هل يمكنك شرحها بطريقة أبسط؟”
- “أعطني مثالاً إضافياً على هذا القانون”
- “كيف يمكنني تطبيق هذه المهارة في مشروع عملي؟”
هذه الروبوتات تعمل 24 ساعة وترد فوراً مما يلغي الحاجة إلى انتظار إجابة من مدرب بشري
توليد محتوى مخصص في اللحظة
لم تعد المنصات تعتمد فقط على محتوى جاهز مسبقاً بل يمكن للذكاء الاصطناعي:
- إنشاء اختبارات جديدة عشوائية في كل مرة
- توليد تمارين تطبيقية حسب مجال عمل المتعلم
- تبسيط النصوص الصعبة بلغة أسهل حسب مستوى المستخدم
هذا يعني أن المحتوى لم يعد جامداً بل أصبح يتشكل حول احتياجات المتعلم لحظة بلحظة
تتبع الحالة النفسية للمتعلم لتعزيز استمراريته
بعض الأنظمة المتقدمة قادرة على قراءة نمط تفاعلك مثل:
- هل بدأت تقرأ ببطء؟
- هل توقفت كثيراً؟
- هل انخفضت دقة إجاباتك فجأة؟
عندها تتدخل وتعرض رسالة تحفيزية أو تقترح فترة استراحة أو حتى تقترح عليك مشاهدة درس أسهل لاستعادة الثقة
مستقبل التعلم الذاتي عبر المنصات الإلكترونية
العالم يتجه نحو دمج الواقع الافتراضي والواقع المعزز لجعل التجربة أكثر واقعية وقد نشهد قريبا فصولا افتراضية ثلاثية الأبعاد حيث يتفاعل المتعلم مع تجربة شبه حقيقية كما ستصبح الشهادات الرقمية أكثر اعتمادا في سوق العمل مما يعزز مكانة التعلم الذاتي كبديل فعلي للتعليم التقليد.
منصات التعلم الإلكتروني لم تعد مجرد أدوات بديلة بل أصبحت محركا أساسيا لثورة التعلم الذاتي فهي تمنح المتعلم السيطرة الكاملة على رحلته التعليمية وتوفر له مرونة وموارد وتغذية راجعة لم يكن يحلم بها من قبل لكن النجاح في هذا النمط من التعلم يعتمد على مدى التزام المتعلم وقدرته على التنظيم ولذلك فإن الجمع بين المنصة المناسبة والاستراتيجية الصحيحة هو مفتاح الوصول إلى أقصى استفادة ممكنة من هذا العالم الرقمي الواسع
